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重点进修狼牙山五勇士痛击仇敌战英勇跳崖 的动
发布日期:2019-10-01   浏览次数:

《狼牙山五怯士》优良公开课教案设想_语文_小学教育_教育专区。《狼牙山五怯士》优良公开课教案设想

精品讲授教案 人教版五年级上册 《狼牙山五怯士》第二课时教案设想 执教:羊牯核心学校 刘桥发 指点:羊牯核心学校 钟德魁 讲授方针: 1、理解课文内容,沉点进修狼牙山五怯士痛击仇敌和英怯跳崖 的动做、 神志和言语的语句, 体味他们的思惟豪情和伟大的献身。 进修五怯士热爱人平易近、仇敌、怯于的。 2.紧扣“壮”字,抓住沉点文句,通过有豪情的朗读,让学生 理解体味五怯士的“壮行”、“壮志”、“”、“壮言”,激发 学生对五怯士的无限之情。 3.有豪情的朗读课文。测验考试五怯士英怯跳崖的部门。 讲授沉点、难点: 理解描写五怯士痛歼仇敌、英怯跳崖的动做和神志的语句,体味 五怯士伟大的献身以及忠于党和人平易近的高尚质量, 从中遭到思惟 教育。 讲授课时:两课时 教具:多课件 讲授过程 第二课时 一、复习导入 (一)、生读课题。(板书:22 狼牙山五怯士) 1 精品讲授教案 (二)、提问: 1、《狼牙山五怯士》这个课题告诉了我们什么? 2、课文次要写了一件什么事?按照什么挨次来记叙的?文章可 分成几个部门,你能用小题目的形式来归纳综合吗? 3、课题为什么不叫《狼牙山五兵士》而叫《狼牙山五怯士》呢? 五怯士的“壮”表现正在哪里? 二、研读痛击仇敌,豪杰气概。 (一)、进修第二部门——诱敌上山,见壮行 1、生读课文。 2、阅读交换: (1)谁把多量仇敌引上了狼牙山?别离指谁? (2)五位怯士接管使命后具体是如何做的? ①请你找出描写五怯士动做、神志的词语?读一读。 ②从描写五位怯士的这些词语中你感遭到了什么? ③正在五怯士的浴血奋和下,仇敌怎样样了?申明了什么? 3、有豪情朗读五怯士痛击仇敌的动做和神志描写的句子。 (二)、导学第三部门——引上绝,明壮志 1、生读课文。 2、指导: (1)五位兵士胜利的完成了保护使命,预备转移了,此时,他 们面对如何的选择?。 (2)五怯士选择走哪条呢?为什么?从中你体味到什么? ①面临生取死的抉择, 班长是什么立场?你从哪个词看出来的? ②班长明明晓得这是条绝,为什么还要选择走这条呢? 2 精品讲授教案 ③兵士们又是如何想的呢?从五怯士的青云之志中你体味到什 么? 3、有豪情朗读表示出五怯士青云之志的句子。 (三)、进修第四部门——颠峰歼敌,看 1、生读课文。 2、会商交换: (1)五位怯士把仇敌引上颠峰后,是如何英怯歼敌的? (2)说说五怯士是如何的人?你从哪里看得出来的?谈谈你的 理解? (3)说说“登时,石头像雹子一样,带着五位怯士的决心,带 着中国人平易近的, 向仇敌头上砸去。 ” 这个句子好正在哪里?为什么? (4)齐读这句线、有豪情朗读五怯士用石头砸的豪杰的句子。 三、研读英怯跳崖,感触感染怯于献身的 (一)、情景体验第五部门——英怯跳崖,感壮言 1、找出五怯士跳崖的语句,读一读。 2、旁不雅五怯士英怯跳崖影片,说说他们是如何的怯士? 3、感情体验: ①五怯士耸立正在狼牙山颠峰,他们其时的脸色若何?为什么? ②当他们跳下悬崖时,他们喊出了如何壮烈豪放的标语? ③为什么说这是豪杰的中国人平易近的声音! 这声音惊天动 地,气壮江山!”? 4、有豪情朗读。试着这一部门。 (二) 、讲堂小结 3 精品讲授教案 1、:你大白为什么课题不叫《狼牙山五兵士》了吧? 2、讲堂小结。 四、安插功课 1.有豪情地朗读课文,描写五怯士跳崖的部门。 2.领会狼牙山五怯士的更多材料。 附:板书: 诱敌上山 狼牙山五怯士 引上绝 颠峰歼敌 英怯跳崖 壮行 壮志 壮言 取江山同正在 取日月同辉 4